🏫 학교 AI 마음건강 도구
AI 마음일기로 담임의 학급 정서 관찰을 돕고,
Wee클래스 상담과 사회정서학습(SEL) 수업을
교실의 일상 속에서 부드럽게 이어갑니다.
Seamspace는 진단 도구가 아니라, 교사가 학생의 마음을 먼저 살필 수 있도록 돕는 관찰 보조 도구입니다.
바쁜 교실에서 교사가 모든 학생의 마음을 매일 살피기는 어렵습니다.
Seamspace는 학생이 스스로 남긴 마음일기를 통해, 교사가 먼저 다가갈 작은 단서를 제공합니다.
학생이 오늘의 기분과 짧은 일기를 부담 없이 기록하며 감정을 언어로 표현합니다.
담임이 학급 전체의 정서 흐름을 부드럽게 살펴보고, 먼저 말을 건넬 계기를 얻습니다.
학생이 마음을 털어놓기 어려울 때, 상담 진입 전 편안한 대화 창구가 되어줍니다.
상담교사가 학생의 자기표현 기록을 참고자료로 삼아, 상담을 더 깊이 준비할 수 있습니다.
감정 인식·자기이해·자기돌봄을 다루는 사회정서학습 수업의 마음일기 활동으로 사용합니다.
Seamspace를 학교 현장에 적용하는 세 가지 예시 시나리오
상황: 한 학급 학생 수가 많아, 담임이 모든 학생의 감정 변화를 매일 알아차리기 어렵습니다.
Seamspace 활용: "학기 초 학급 도입 → 주 1~2회 마음 체크인 → 담임이 학급 정서 흐름을 살펴보고 → 조·종례나 개별 대화로 먼저 다가가기"
결과: 평소 말이 적은 학생에게도 담임이 먼저 안부를 건넬 계기가 생깁니다.
상황: 상담교사가 도움이 필요한 학생을 파악할 단서가 상담 신청에만 의존하기 쉽습니다.
Seamspace 활용: "학생이 남긴 마음일기를 참고자료로 확인 → 정서 변화가 눈에 띄는 학생에게 부드럽게 상담 안내 → 필요 시 전문기관 연계"
결과: 상담 신청을 어려워하던 학생에게도 먼저 손을 내밀 여지가 생깁니다.
상황: 감정 표현과 자기이해를 다루고 싶지만, 수업에서 꾸준히 이어갈 활동이 마땅치 않습니다.
Seamspace 활용: "창의적 체험활동·SEL 차시에 마음일기 쓰기 → 감정을 언어로 표현하고 돌아보기 → 학급 나눔 활동으로 확장"
결과: 학생이 자신의 감정을 표현하고 스스로 돌보는 습관을 차분히 길러갑니다.
학생의 마음을 다루는 도구인 만큼, 예산과 개인정보 보호를 함께 설계합니다.
감정 일기는 민감한 개인정보로 취급합니다. 접근 권한은 담임·상담교사 등 꼭 필요한 최소 인원으로 제한하고, 데이터는 교육 목적 범위 안에서만 사용합니다.
도입 전 학교의 개인정보 처리 방침과 보호자 동의 절차를 함께 준비합니다. 학생과 보호자가 어떤 정보가 어떻게 쓰이는지 이해한 뒤 참여하도록 안내합니다.
학급 단위 시범 운영부터 학교 전체 도입까지, 학교 예산과 규모에 맞춘 플랜을 제안합니다. 교육기관 구매 절차도 함께 안내해 드립니다.
학교 규모와 활용 목적에 맞는 플랜을 제안합니다
담임·상담교사가 가장 궁금해하는 것들
아니요. Seamspace는 진단 도구가 아니라 관찰 보조 도구입니다. 학생이 스스로 작성한 마음일기를 바탕으로 담임·상담교사가 평소 놓치기 쉬운 정서 변화를 살펴볼 단서를 제공할 뿐, 의학적 진단이나 판정을 대신하지 않습니다. 실제 지원이 필요한 경우 학교 상담 절차와 전문기관 연계로 이어집니다.
학생들이 주기적으로 마음 체크인과 짧은 일기를 작성하면, 담임은 학급 전체의 정서 흐름을 부드럽게 살펴보고 개별 학생에게 먼저 말을 건네는 계기를 얻습니다. 조·종례나 상담 주간의 생활지도 자료로 활용할 수 있습니다.
감정 일기는 민감한 개인정보로 취급되어 접근 권한을 담임·상담교사 등 필요한 최소 인원으로 제한합니다. 도입 전 학교의 개인정보 처리 방침과 보호자 동의 절차를 함께 설계하며, 학생 데이터는 교육 목적 범위 내에서만 사용됩니다.
네. 감정 인식, 자기이해, 자기돌봄을 주제로 한 SEL 수업에서 마음일기 쓰기 활동으로 활용할 수 있습니다. 학생이 자신의 감정을 언어로 표현하고 돌아보는 습관을 기르도록 돕는 차분한 활동으로 구성됩니다.